CROC BLANC, chapitre III – L’enfance de Croc Blanc, 2/

<< chapitre III, 1 <<

 

Le  petit  louveteau  gris  était  le  plus  pressé  de  sortir  de la grotte.  Il  était  très  attiré  par la lumière  du  jour   mais  il  ne  savait  pas  ce  que  c’était.  Il  ne  comprenait pas  comment  son père,  qui partait  chasser  tous les jours,  pouvait  disparaître  dans  cette lumière.

Comme  il n’avait pas  le droit  d’aller  vers la sortie,  il essayait  de  partir  dans  d’autres directions  mais  il se cognait  contre  les murs  de la caverne et  se faisait mal  au nez.

Hélas,  le petit louveteau  connut  bientôt  le pire  ennemi  de  tous  les animaux  du  Grand Nord  :  la  famine.   Il y eut  de moins en moins  de viande  et  les  mamelles  de  la  louve  devinrent  vides  et  sèches,  sans  lait.   Les  louveteaux  gémissaient  toute la journée  et  remuaient  de  moins en moins. Finis  les  jeux,  les bagarres  et  les  glissades  vers la lumière.

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Le  père loup  était  très malheureux.  Il partait  tous les matins  pour de longues heures  mais  ne rapportait rien.  La  louve l’accompagnait  parfois,  laissant  les  petits  faibles et endormis.

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Au  début,  le loup  avait  trouvé  des lièvres  pris  dans  les  pièges  des  Indiens  qui campaient  près  de la rivière.  Mais,  à  la fonte  des neiges,  les Indiens  étaient  partis  et  il n’y avait plus  de pièges.

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Un  jour,  les  parents  loups  étaient  partis  plus  loin  et plus  longtemps.  Enfin,  ils  purent  ramener  de la nourriture.  Le  louveteau  gris  avala  un  peu de viande  et  commença  à  reprendre  des  forces.  Il se  rétablit,  mais  tous  les autres  petits  étaient  morts  de  faim.

>> chapitre III, 3 >>

 

 

 

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la Langue des Signes

La  LSF  (Langue  des  Signes  Française)  est  une  langue  gestuelle  et  visuelle  utilisée  par  les personnes  sourdes  et  ceux  qui  veulent  communiquer  avec  elles.

Il  existe  plusieurs  langues  des  signes  dans  le  monde,  partout  où  des  personnes  atteintes de surdité  ont  besoin  de communiquer.

Ces langues gestuelles  remplissent  les  mêmes  fonctions que  les  langues  orales:

  • on  peut  parler  de tout
  • il y a un vocabulaire et une grammaire
  • elles  peuvent être  traduites dans  d’autres  langues
  • on peut faire de  multiples  apprentissages  avec  cette langue
  • on  peut  exprimer  des idées,  des émotions,  raconter sa vie,  expliquer, décrire, …
  • etc…

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En France, vers 1760,  l’Abbé  de l’Epée,  en  observant  des  soeurs  sourdes,  eut  l’idée  d’étudier  la  langue  des signes et  de l’utiliser  pour  l’enseignement  aux  enfants  sourds.  Il  a ouvert  plusieurs écoles  pour  accueillir  les  enfants  sourds.  Ces  enfants,  en  apprenant,  en  grandissant,  ont développé la langue  des  signes  et  ont pu  la transmettre  à  leur  tour.

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Mais  en  1880,  des  médecins  et  professeurs  ont interdit  cette  langue  dans  les  écoles.  Pendant  cent  ans,  il n’était  pas  possible  d’enseigner  avec  cette  langue.  Les   personnes sourdes  ont  beaucoup  souffert.

 

Parallèlement,  des  progrès  médicaux  ont  été  réalisés  :  appareils  auditifs  de  plus  en plus  performants,  rééducations orthophoniques  pour apprendre  à  parler,  implants  cochléaires.

Actuellement,  de  nombreuses  personnes  sourdes sont bilingues :  elles connaissent  le  français  et  la  LSF.

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De  plus en  plus  de personnes non sourdes  s’intéressent à  cette  belle  langue  et  on  peut  l’apprendre  auprès  des  personnes  sourdes  formatrices.

Il y a  aussi  de  nombreux  sites  ou  vidéos  qui  informent  et  forment  à  la  LSF, par exemple  :

http://www.lsfplus.fr/

http://www.sematos.eu

http://www.visuel-lsf.org

http://www.elix-lsf.fr/

lsf alphabet

 

lsf nombres

 

 

 

 

 

CROC BLANC, chapitre III – L’enfance de Croc Blanc, 1/

<< chapitre  II <<

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Le petit  louveteau gris  ressemblait  à son père  le loup,  alors  que  ses  frères  et sœurs  étaient  un peu  bruns  comme leur mère.

Durant  les premières semaines  de sa vie,  le louveteau  n’ouvrit  pas  les yeux.   C’est  seulement  par  l’odorat,  l’ouïe  et  le toucher  qu’il  commença  à  connaître  le  monde  qui l’entourait.

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Il jouait  avec  ses frères et sœurs  dans  l’obscurité  de la grotte.  Il  s’entraînait  à  grogner  comme un loup.  Il apprit  à reconnaître  sa mère,  surtout pas  son odeur,  sa douceur,  et  le goût  de son lait.

Il aimait  sentir  sa langue  fraîche  aller et venir  doucement  sur son  petit corps.  Cela  l’endormait.

Peu à peu,  ses yeux  s’ouvrirent.  Il aperçut  l’entrée  de la caverne  et  se sentit  attiré  par la lumière.  Un peu plus tard,  il essaya  de ramper  vers la sortie,  suivi  de ses frères  et sœurs.  La louve  les retenait  en arrière  à  coups  de langue  et de dents.

Le  petit louveteau  compris  qu’à  chaque fois  qu’il tentait  de s’éloigner,  il recevait  des coups  de museau  sur son petit corps,  qui  le  faisaient  rouler  à  l’intérieur  de  la  grotte.

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C’était  un fier  petit louveteau,  carnivore  comme tous les loups.  A  l’âge  d’un mois,  il commença  à manger  de la viande  que sa maman  mâchait  puis déposait dans sa bouche.

Il était  le plus fort  et le plus courageux  des petits.  C’est lui  qui apprit  le premier  à se servir  de sa gorge  pour  grogner  comme son père,  à donner  des coups  de pattes  pour  se bagarrer  avec ses frères.  Il leur  mordait  l’oreille,  les faisait rouler  par  terre  et  les piétinait  en grondant.

 

>> chapitre III,  2 >>

 

 

Nice

Dans la soirée du 14 juillet,  à la fin   du  feu  d’artifice,  il y avait  foule  sur  la  Promenade  des  Anglais  à  Nice,  au  bord  de la mer.

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A  22h45,  un camion blanc  de 19 tonnes  a foncé  dans la foule des Niçois  et des touristes,  faisant un carnage sur environ  2 kilomètres.  L’attentat  a fait 84 morts,  ainsi que 103 blessés  dont  18  très  graves.  10  enfants  et  adolescents  sont  morts.

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Le  chauffeur  fou  a  été  tué  par  des  policiers.

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Il  s’appelait  Mohamed Lahouaiej Bouhlel,  d’origine  tunisienne.  Il  avait  31  ans,  était  père  d’un  enfant  de  trois  enfants.

 

Il  est  encore  difficile  d’expliquer  cet  acte  horrible.  C’était  un  homme  violent  mais  sans  lien  avec  le  terrorisme.  Il  n’était  pas  religieux,  ne  priait  pas,  ne  faisait  pas  le  ramadan.

 

Cet  attentat  n’a pas forcément été coordonné ou aidé par le groupe Etat islamique.

Cependant,  il  ne  s’est  pas  organisé  tout  seul.   7  personnes  sont  en  garde  à  vue,  pour  savoir  qui  l’a  aidé.

Le  président  de la République  a  décrété  trois  jours  de  deuils  et  une  minute  de silence  lundi  18  juillet  à  midi, en hommage aux victimes de l’attentat de Nice.

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http://www.lemonde.fr/societe/article/2016/07/17/attentat-de-nice-les-avancees-de-l-enquete-trois-jours-apres_4970780_3224.html

 

 

 

 

Vive les vacances !

Les vacances  scolaires  commencent  officiellement  le  5  juillet  cette année.

La  rentrée  se fera  le  31 aout  pour  les  enseignants  et  le  1°  septembre  pour  les  élèves.

Ces  dates  officielles  connaissent  des  modifications  et  des  adaptations  selon  les  communes  et  les  établissements.  En  effet,  avec  les  examens,  de  nombreux  collégiens  et  lycéens  ne  vont  plus  en cours  depuis  plusieurs  jours….

En France,  les  vacances  scolaires  sont  réparties  en  5  périodes  :

  •  4  périodes  de  2  semaines  :
    • Automne  :   vacances  de  la  Toussaint
    • Noël et  Jour  de  l’An
    • Hiver  :  vacances de  février  (mars)
    • Printemps  :  vacances  de  Pâques
  • 1  période  de  2  mois,  les  grandes  vacances  d’été.

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De plus,  il  y  a  trois  zones  géographiques avec des  dates  différentes  pour  les vacances  d’hiver  et  de  printemps.

 

 

C’est  le  Ministère  de  l’Education  Nationale  qui  fixe  les  dates  des  vacances.

 

Quand  on  est  salarié,  on  a  droit  à  un minimum  de  5  semaines  (ou  25  jours)  de  congés  payés  par  an.

Certaines  professions  ont  davantage  de  congés.

Autrefois,  seuls  les  aristocrates  et  les  bourgeois  prenaient  des  vacances.

L’activité  était  souvent  liée  aux travaux  agricoles,  plus  ou  moins  importants  selon  les  saisons.

Autrefois,  les  enfants  des  écoles  étaient  mis  en  vacances  en  août  pour  aider  aux  travaux  agricoles.

On  avait  aussi  des  congés  pour  les  fêtes  religieuses.

Les  premiers  congés  payés  ont  été  instaurés  en France  en  1936  (deux  semaines).

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Les  véritables  vacances  d’été,  avec  des  déplacements  importants  vers  les  bords  de  mer,  datent  des  années  50.

 

C’est en Europe  qu’on  a  le  plus  de  congés  payés,  30  jours  en  Allemagne  par  exemple.  Alors  qu’ aux  Etats-Unis,  c’est  entre  14  et   20  jours  et  souvent  7  jours  en  Asie.

 

Actuellement, environ  40 %  des  gens  ne  partent  pas  en  vacances,  souvent  par  manque  d’argent,  mais  aussi  par  manque  d’habitude.

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Bonnes  vacances  à  tous  et  à  toutes  !